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留守儿童由于父母不能陪伴成长，缺少家庭的关爱，在面对问题和困难的时候容易产生放弃的念头，在做事情时表现出不够耐心，容易急躁的特点。在同伴关系上被忽视的儿童，较缺乏自信，易陷于孤立，这使得他们在社会性发展中错失了许多学习社会技能的机会，这更容易对他们的社会化过程和水平造成一定影响，进而影响其人格的发展和对未来社会生活的适应。

拓展训练通过团队项目设置能帮助学生在过程中学习和体会与他人沟通交流的方法，以亲身参与的方式，体验与他人合作完成任务的成功感和自豪感。有研究表明，拓展训练能够有效改善在校大学生的社交困扰以及苦恼、焦虑的状况。可以使学生改善在社交时面临的困难，同时能够预防学生在进行社交时焦虑的产生，进而改善学生在人际交往方面的表现。拓展训练可以明显改善学生的“不善交际”和“交谈能力差”方面的表现 ; 对于有“交际交谈困扰较大”和“交际交谈困扰一般”的学生可以起到很好的改变效果 ; 在学生交友方面，对于“比较尊重别人和敢于承担责任”的学生也有着显著的效果。

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